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鄭州信息科技中專(zhuān)職業(yè)學(xué)院中專(zhuān)部

不僅僅統(tǒng)招學(xué)歷喲

  • 熱門(mén)專(zhuān)業(yè)！
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鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿參加“安心學(xué)習(xí)·放心就業(yè)”公約簽約儀式

讓每一個(gè)家庭“安心”、“放心”

  • 教學(xué)為本
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北大青鳥(niǎo)20周年慶典與總部年會(huì)鄭州翔天信鴿榮獲7項(xiàng)榮譽(yù)

深耕細(xì)作IT職業(yè)教育15載

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  • 北大青鳥(niǎo)中心理事會(huì)成員
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鄭州北大青鳥(niǎo)學(xué)員喜獲全國(guó)IT精英挑戰(zhàn)賽冠軍

我們教學(xué)怎么樣

  • 實(shí)力見(jiàn)證
  • 網(wǎng)絡(luò)組一等獎(jiǎng)
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北大青鳥(niǎo)榮獲315重承諾守信用放心品牌

北大青鳥(niǎo)職業(yè)IT20周年

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學(xué)IT好工作高薪就業(yè)

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鄭州北大青鳥(niǎo)IT培訓(xùn)辦學(xué)14年

我們靠不靠譜

  • 14年辦學(xué)
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鄭州北大青鳥(niǎo)IT培訓(xùn)

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學(xué)IT就讀北大青鳥(niǎo)

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初中沒(méi)畢業(yè)能上鄭州什么技校呢？
作者：鄭州計(jì)算機(jī)學(xué)校 添加時(shí)間：07-31 瀏覽次數(shù)：0

      初中沒(méi)畢業(yè)能上鄭州什么技校呢？很多初中生因?yàn)閷?duì)文化課不感興趣而導(dǎo)致考上重點(diǎn)高中的希望很渺茫，家長(zhǎng)是看在眼里急在心里，但是孩子年齡還小，出去打工放心不下;讀一所技校感覺(jué)不靠譜，周?chē)刑嘧x了技校的孩子，不僅沒(méi)有學(xué)到一技之長(zhǎng)，反而因?yàn)閷W(xué)校管理松弛，孩子沾染上一些不好的習(xí)性，然而家長(zhǎng)們不知道，除了以上的選擇，初中生還有更好的選擇——北大青鳥(niǎo)鄭州翔天信鴿軟件學(xué)院?jiǎn)⒚尚荌T基礎(chǔ)班，專(zhuān)門(mén)針對(duì)初中生定制軟件工程師課程。

　　啟蒙星IT基礎(chǔ)班是北大青鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)研，研發(fā)出針對(duì)初中生學(xué)習(xí)能力、理解能力量身定制的課程，充分挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓孩子能夠具備一定的平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)和編程能力，將學(xué)員培養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的IT工程師。
　　北大青鳥(niǎo)鄭州翔天信鴿軟件學(xué)院負(fù)責(zé)人李老師一直樹(shù)立著這樣的教學(xué)理念：成人——成才——成精英，讓每位學(xué)員都成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人、一個(gè)合格的職業(yè)人、乃至職場(chǎng)上的精英。
初中沒(méi)畢業(yè)能上鄭州什么技校呢？
　　成人——在多彩活動(dòng)中歷練
　　初中時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，所以務(wù)必重視孩子這一階段的教育。
　　北大青鳥(niǎo)鄭州翔天信鴿軟件學(xué)院?jiǎn)⒚尚菍?zhuān)業(yè)意識(shí)到這一點(diǎn)，在孩子入校初期，會(huì)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，比如PPT大賽、演講比賽、晨練等等，通過(guò)“寓教于樂(lè)”的方式讓孩子們樹(shù)立一個(gè)積極樂(lè)觀、感恩父母、善于合作的生活態(tài)度。很多學(xué)員在進(jìn)校不久就發(fā)生了重大改變，從剛開(kāi)始的內(nèi)向膽怯到能夠上臺(tái)面對(duì)上百人侃侃而談。
　　成才——在實(shí)踐中培養(yǎng)
　　為了達(dá)到在實(shí)踐中培養(yǎng)成才的目標(biāo)，北大青鳥(niǎo)鄭州翔天信鴿軟件學(xué)院提出了育人模式的“轉(zhuǎn)變”：轉(zhuǎn)變重知識(shí)輕能力，重理論輕實(shí)踐、重課內(nèi)輕課外的傳統(tǒng)教學(xué)觀念。
　　組建項(xiàng)目小組，帶領(lǐng)學(xué)生從做中學(xué)，積累實(shí)用的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)多參加社會(huì)實(shí)踐，盡量多學(xué)一些課堂以外的知識(shí);另外也會(huì)定期組織戶(hù)外拓展活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意、發(fā)散思維以及懂得如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，在實(shí)踐中幫助每位學(xué)員成長(zhǎng)。
　　成精英——在綜合中提升
　　為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，轉(zhuǎn)變單純以課程開(kāi)始成績(jī)作為衡量教育質(zhì)量的觀念;從封閉式實(shí)踐向開(kāi)放式實(shí)踐的轉(zhuǎn)變。
　　衡量學(xué)生是否出色，老師們也是從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)比，并如期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通;對(duì)于課程安排，不同于傳統(tǒng)學(xué)校每天課程排滿(mǎn)，而是留有一定的自由時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提升自我管理，這對(duì)于以后的工作和學(xué)習(xí)都是非常有用的，這些對(duì)于學(xué)員能夠日后在職場(chǎng)脫穎而出都起著重要作用。
　　目前，啟蒙星課程已經(jīng)在全國(guó)多個(gè)城市都有開(kāi)設(shè)，也得到了家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可，很多家長(zhǎng)在孩子入學(xué)之后都有這樣的一個(gè)感受：孩子真的長(zhǎng)大了，懂事了，同時(shí)也給家庭增添了新的希望。而每個(gè)學(xué)員成長(zhǎng)的背后都離不開(kāi)學(xué)校老師的辛勤付出和精心培養(yǎng)，班主任老師不僅要關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)，平時(shí)也要關(guān)注并幫助解決各種各樣的生活問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)員在這里安心學(xué)習(xí)、成長(zhǎng);作為教員老師更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心準(zhǔn)備每一堂課，考慮到每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，力求用簡(jiǎn)單的講解讓學(xué)員理解深刻的理論，上機(jī)課更是“手把手”教會(huì)每一位學(xué)員;另外還有助教老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)員課外學(xué)習(xí)，生活老師負(fù)責(zé)學(xué)員宿舍安全衛(wèi)生管理，為的就是給學(xué)員營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
初中沒(méi)畢業(yè)能上鄭州什么技校呢？
　　 鄭州北大青鳥(niǎo)啟蒙星IT基礎(chǔ)班：
　　【招生對(duì)象】對(duì)IT行業(yè)感興趣，有志于從事IT工程師工作。
　　【培養(yǎng)目標(biāo)】具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用和維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)使用和維護(hù)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)動(dòng)作、網(wǎng)頁(yè)制作、軟件開(kāi)發(fā)等其中一項(xiàng)或多項(xiàng)能力。
　　【課程定位】具備扎實(shí)的文化基礎(chǔ)、進(jìn)入IT領(lǐng)域的基本技能、將成為可持續(xù)發(fā)展的IT工程師。
　　【證書(shū)頒發(fā)】 畢業(yè)學(xué)員可獲得北大青鳥(niǎo)頒發(fā)的“啟蒙星IT工程師基礎(chǔ)課程”結(jié)業(yè)證書(shū)。
　　【課程大綱】
　　“啟蒙星IT工程師基礎(chǔ)課程”包含計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)軟件及硬件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖型圖像設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作、編程方法、職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容。
　　啟蒙星基礎(chǔ)班目前正在火熱招生中!充分挖掘?qū)W員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)員具備Windows操作系統(tǒng)使用及維護(hù)的技能、具備一定的平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作基礎(chǔ)和編程能力，全面提升學(xué)員的文化課基礎(chǔ)、IT技能和職業(yè)素質(zhì)等方面的綜合能力，滿(mǎn)足學(xué)員進(jìn)入IT行業(yè)的愿望，并在IT行業(yè)中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

本文由站河南北大青鳥(niǎo)校區(qū)整編而成，如需了解更多IT資訊類(lèi)的文章、新聞、課程和學(xué)習(xí)技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問(wèn)題，可以對(duì)在線(xiàn)咨詢(xún)老師進(jìn)行一對(duì)一問(wèn)答！

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