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       河南北大青鳥翔天信鴿電腦學(xué)校是經(jīng)北大青鳥總部認(rèn)證，具備社會(huì)力量辦學(xué)資質(zhì)，鄭州市相關(guān)教育和勞動(dòng)部門許可的河南計(jì)算機(jī)學(xué)校。中心本著“教育改變生活”的辦學(xué)理念，全方位培養(yǎng)具備熟練的高端網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的國(guó)際化、工程化、素質(zhì)型、技能型復(fù)合人才。建校三年來，已為企業(yè)和社會(huì)輸送了大量的網(wǎng)絡(luò)工程師技術(shù)人才，圓了近千名學(xué)員的IT白領(lǐng)夢(mèng)。先后榮獲“中原最具影響力教育品牌”、“質(zhì)量放心用戶滿意雙優(yōu)單位”、“網(wǎng)友最推崇的IT教育品牌”以及北大青鳥總部頒發(fā)的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)，贏得了良好的社會(huì)效益并得到了學(xué)員、家長(zhǎng)、企業(yè)的多方贊賞和好評(píng)。   學(xué)校作為河南地區(qū)率先成立高端網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)基地，始終堅(jiān)持以學(xué)員為中心、以就業(yè)為目標(biāo)、以教學(xué)為保障的理念，全方位，多角度為學(xué)員提供服務(wù)。我們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，小班（不超過24人）授課，人手一機(jī)，供大家免費(fèi)上機(jī)練習(xí)的公共機(jī)房全天候?qū)�學(xué)員開放，并為每個(gè)教學(xué)班配備專門的專業(yè)輔導(dǎo)老師和職業(yè)培訓(xùn)老師，確保學(xué)員在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中無論遇到學(xué)習(xí)還是生活上的困難都能及時(shí)解決。同時(shí)，為了幫助學(xué)員更好的學(xué)習(xí)，學(xué)校還優(yōu)化了住宿環(huán)境，制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)及生活方面的考勤制度，為學(xué)員順利成才保駕護(hù)航。   鄭州北大青鳥翔天信鴿中心的教學(xué)內(nèi)容采取北大青鳥自主研發(fā)，不斷更新的BENET3.0網(wǎng)絡(luò)工程師課程，采用“目標(biāo)教學(xué)法”，以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)方式貫穿整個(gè)教學(xué)過程，理論與實(shí)際充分聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)員的項(xiàng)目能力、動(dòng)手能力和終生學(xué)習(xí)能力，使之能適應(yīng)各行各業(yè)因技術(shù)更新所帶來的挑戰(zhàn)。中心按照學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)固有的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，并提供免費(fèi)的課余輔導(dǎo),通過科學(xué)的課程體系、成熟的培訓(xùn)模式，強(qiáng)化教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)員在掌握全面的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)體系、熟練的實(shí)踐技能.同時(shí)，在職業(yè)素質(zhì)方面也強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)員的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)習(xí)慣、敬業(yè)精神的培養(yǎng)，并在教學(xué)過程不間斷的加入各種職業(yè)技能比賽，邀請(qǐng)成功就業(yè)學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面經(jīng)驗(yàn)交流，使學(xué)生在學(xué)校能夠一舉數(shù)得，成為北大青鳥APTECH認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師，還能更清晰認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
二、河南北大青鳥翔天信鴿電腦學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)
1）師資力量 一流的師資隊(duì)伍
  河南北大青鳥鄭州翔天信鴿電腦學(xué)校自成立以來一直以嚴(yán)抓教師隊(duì)伍建設(shè)著稱，每個(gè)崗位入職人員必須滿足全日制統(tǒng)招重點(diǎn)大學(xué)本科及以上學(xué)歷者，崗位人員都是持證上崗，均經(jīng)過總部層層選拔并經(jīng)過嚴(yán)格的考核。本中心成立4年來，所有崗位都是按照北大青鳥總部嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行。尤其是對(duì)教員的選拔更為嚴(yán)格，重點(diǎn)大學(xué)本科以上學(xué)歷 3-5年大型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)?zāi)挲g在26歲以上，通過總部的項(xiàng)目及模塊強(qiáng)化學(xué)習(xí)，取得教學(xué)方法證和教學(xué)資格證才可進(jìn)入本中心教學(xué)，歷經(jīng)4年，鄭州翔天信鴿的教師隊(duì)伍日益壯大，同時(shí)也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每位教員能根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力、不同興趣、不同性格的學(xué)生采取因材施教的授課方式。我們的老師也一直在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的培養(yǎng)著一批又一批的優(yōu)秀學(xué)員，他們?cè)谇帏B體系內(nèi)的工作經(jīng)驗(yàn)也已經(jīng)非常豐富了，經(jīng)過大量的實(shí)踐。北大青鳥鄭州翔天信鴿所有教師秉承對(duì)每一位學(xué)員負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)工作，得到廣初中生的高度認(rèn)可。   在實(shí)地的企業(yè)調(diào)研過程中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)華為產(chǎn)品需求較大，但北大青鳥的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備都是以思科為主，課程中的路由和交換也是思科為案例來講的，我們的學(xué)員對(duì)思科的產(chǎn)品設(shè)備非常熟悉；但是為了拓展學(xué)員的綜合能力，我們王老師（曾經(jīng)在華為公司杭州公司任職高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師，對(duì)華為的設(shè)備也非常精通），利用課余時(shí)間以講座的形勢(shì)專門為學(xué)員補(bǔ)充華為相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)，直接和具體企業(yè)相結(jié)合，使學(xué)員受益匪淺，受到學(xué)員的熱烈歡迎。   作為專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)基地；本中心成立時(shí)間較早，所以教員在青鳥體系當(dāng)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)也非常關(guān)鍵；因?yàn)橐粋�(gè)老師有過三年以的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)老師有幾個(gè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)肯定是不同的：第一他能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)又非常深的了解，知道用什么樣的方法讓學(xué)生輕松高效的把所教知識(shí)掌握；第二非常清楚學(xué)生的短扳在哪里，能夠把課程的主次安排的非常得當(dāng)，充分利用課程上的時(shí)間，第三由于課程體系內(nèi)的教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，所教學(xué)員有很多已經(jīng)走向理想的工作崗位，所以對(duì)企業(yè)的需求了解的更透徹，在教學(xué)過程中，直接把所學(xué)內(nèi)容和具體企業(yè)的具體崗位聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)員來說非常實(shí)用。   為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，中心每周末都開有技術(shù)講座，主要講解網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的課程內(nèi)容，比如LINUX系統(tǒng)下交換機(jī)配置；C++語(yǔ)言；華為的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和思科的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的區(qū)別等等，只針對(duì)北大青鳥在校的學(xué)員，為了增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的。   抱著不放棄的思想，河南北大青鳥翔天信鴿中心還開設(shè)有魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，針對(duì)那些對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的不是很扎實(shí)的學(xué)員，都可以報(bào)名參加，在周末或是晚上專門開設(shè)，相當(dāng)于是小班輔導(dǎo)，給學(xué)的不是很好的學(xué)員一次重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也就是額外的補(bǔ)課，這是我們學(xué)校所獨(dú)有的；很多學(xué)員通過魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，專業(yè)知識(shí)有了很大的提高。   針對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)員，我們還有專門的就業(yè)加強(qiáng)班，作為模范班級(jí)會(huì)重點(diǎn)推薦，所以要好好學(xué)習(xí)進(jìn)入這樣的班級(jí)，對(duì)就業(yè)幫助會(huì)更大。   我們還有專門的晚自習(xí)輔導(dǎo)，從晚上6點(diǎn)到8：30，有專門的老師做輔導(dǎo)，在這個(gè)時(shí)間段可以到機(jī)房去自由上級(jí)實(shí)踐，做實(shí)驗(yàn)等等都可以，不明白的可以隨時(shí)問老師；這些都是我中心所特有的，是我中心根椐多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與改進(jìn)。
2）教學(xué)管理 嚴(yán)格的教學(xué)管理
  鄭州北大青鳥翔天信鴿計(jì)算機(jī)學(xué)校5年時(shí)間里實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展靠的是優(yōu)秀的管理機(jī)制，教學(xué)管理有中心校長(zhǎng)和學(xué)術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理直接負(fù)責(zé)，每個(gè)班不超過24人小班授課，每個(gè)班配備一名專職班主任，班主任均是來自重點(diǎn)大學(xué)的教育學(xué)或心理學(xué)專業(yè)，而且都有超過2年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)，管理經(jīng)驗(yàn)非常豐富，能及時(shí)洞察準(zhǔn)備把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，能夠把學(xué)生的興趣和所學(xué)課程結(jié)合起來；引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中采取教、練、考相結(jié)合的特點(diǎn)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)幫助。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所成，對(duì)于基礎(chǔ)差，接受能力不強(qiáng)的學(xué)生采取一幫一的學(xué)習(xí)方法。任課老師和班主任會(huì)根據(jù)學(xué)員的在校表現(xiàn)給學(xué)員打分，每個(gè)月會(huì)評(píng)出明星學(xué)員，明星學(xué)員會(huì)獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)于學(xué)生考勤以全校公布的形式進(jìn)行監(jiān)督考核，對(duì)于每個(gè)班每個(gè)學(xué)生正常的出勤情況詳表實(shí)事求是張貼，對(duì)學(xué)生的出勤起到了良好的監(jiān)管作用。班主任對(duì)要做到三查一訪。檢查出勤、檢查作業(yè)、檢查預(yù)習(xí)效果、嚴(yán)格執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、課后復(fù)習(xí)以結(jié)果來證明。學(xué)校有各項(xiàng)獎(jiǎng)罰制度，每個(gè)班、每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校會(huì)定期進(jìn)行評(píng)選、并給與物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)的過程我們不僅關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的掌握，也非常注重培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)員的組織能力、溝通表達(dá)能力、職場(chǎng)禮儀等，結(jié)合學(xué)習(xí)的課程定期開展的有演講比賽，PPT大賽，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽等。另外為了豐富學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)期間的課余生活，學(xué)校在課程期間安排了各種有趣的文化活動(dòng)，如籃球足球?qū)�抗賽，戶外旅游等，讓同學(xué)們勞逸結(jié)合，同時(shí)提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 每次考試成績(jī)和階段表現(xiàn)第一時(shí)間和家長(zhǎng)如實(shí)匯報(bào)，家長(zhǎng)做好監(jiān)督和物資保障，學(xué)生自覺自愿輕松學(xué)習(xí)。 就業(yè)部相關(guān)老師開展不同類型的講座培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá) 溝通協(xié)調(diào) 團(tuán)隊(duì)交往 與人協(xié)作發(fā)現(xiàn)問題分析問題 解決問題的能力等個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，提高社會(huì)化適應(yīng)能力。 學(xué)生在校期間 學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)老師 家長(zhǎng) 實(shí)現(xiàn)無縫聯(lián)系，班主任會(huì)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。