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      最近一篇反映初中生生活的帖子在網絡上風靡開來，這則《一名大學畢業(yè)生的反思》的帖子吐露了很多初中生的心聲。眾多大學畢業(yè)生、大學在讀生以及那些還未邁入大學校門的孩子們開始加入到這場討論中來，畢業(yè)了我們該怎么辦？還沒有畢業(yè)我們又該做些什么？至于還未成為初中生的孩子們，又該從前人的經驗教訓中學習些什么？這也引起了北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)作為大學教育以外的職業(yè)教育和技能培訓機構極大地關注和思考。
    這一熱帖旨在喚醒大學里沉睡的那部分人，讓他們去思考自己的人生。同時，也希望能引起更多人對教育的關注和反思，因為這關系著我們每一個人的幸福。

大學現(xiàn)象一：當我第一次在高我一級的學長寢室樓里看到凌亂的宿舍，蓬松的腦袋和迷離的眼神，我的靈魂被震撼了！我的心中真的不敢相信，這就是名校的學生？！這些人就是“為中華之崛起”而努力學習的新一代？
大學現(xiàn)象二：在學校里，很多博士生導師會派自己的研究生替代自己給本科生上課，自己忙項目，追逐金錢和權力地位，這與“官場”和“商場”又有什么不同？真正的不同，就是這里更虛偽，貼了一張“教育”的皮，所以更害人。
大學現(xiàn)象三：我們“被教育”了十幾年，到頭來，空洞的眼神昭示著靈魂的無知和內心的空虛，只能說，我們所謂現(xiàn)實的教育都是在自欺欺人而已。 
    這些事實無疑說明：“大學”已經不再是人們想象和理想中的大學，它有了更多現(xiàn)實的缺點和不足，“我們不能夠改變大學，但是我們可以改變自己。”這就是北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)“ACCP”學員們共同的“心聲”。 他們有來自名校大學的研究生，也有來自普通高校的在讀生，他們專業(yè)不同、學歷不同、知識背景不同……但是他們無一例外地贊同鄭州翔天信鴿校區(qū)的理念觀點：教育改變生活。教育的目的，不是培養(yǎng)人們適應傳統(tǒng)的世界，而是要去喚醒學生的力量，著眼于實用性的知識和技能，培養(yǎng)大家自我學習的主動性，抽象的歸納力和理解力，以便使大家在目前無法預料的種種未來局勢中，自我做出有意義的選擇。
    而參加ACCP，就是他們眼中“這樣的”選擇之一，ACCP強大的自學平臺系統(tǒng)，不僅給與學員充分的自我控制學習時間的自由，更鍛煉了學員自我學習的主動性和能力。隨時隨地與在線老師的提問和交流，更是讓學員感受到“貼身管家式”教學的優(yōu)勢所在。 雖然環(huán)境沒有變，但是我可以改變，我現(xiàn)在更加明白自己想要的是什么，并且愿意為之付出。所以，現(xiàn)在的我不但不抨擊它，而且我感謝它，因為這就是一個現(xiàn)實，無所謂好與壞，正是這樣的環(huán)境讓我更快地學會了思考。”
    ACCP的學員有這樣的感悟讓鄭州翔天信鴿校區(qū)的老師們感到十分欣慰，并且對“ACCP”今后的發(fā)展充滿了信心，他們希望能通過自己的努力工作讓“ACCP們”發(fā)展的越來越好。

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