北大青鳥(niǎo)鄭州翔天校區(qū)鑄造IT就業(yè)的豐碑
近年來(lái)初中生就業(yè)難已經(jīng)是社會(huì)現(xiàn)象,可北大青鳥(niǎo)鄭州翔天校區(qū)去逆流而上,開(kāi)展北大青鳥(niǎo)ACCP教育,在IT職業(yè)教育領(lǐng)域樹(shù)立起了優(yōu)質(zhì)就業(yè)的一塊豐碑?墒窃蛟谀睦锬?下面我們就來(lái)簡(jiǎn)單的分析下。
一、專(zhuān)業(yè)定位
2010年IT行業(yè)將成為21世紀(jì)的第一大產(chǎn)業(yè). 顯然,IT業(yè)的迅猛發(fā)展,帶動(dòng)了企業(yè)對(duì)軟件人才的大量需求,但中國(guó)的軟件人才卻呈現(xiàn)出以下一些特點(diǎn),無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)需求。
1、軟件人才的供給嚴(yán)重不足。根據(jù)首屆中國(guó)職業(yè)教育展示會(huì)的調(diào)查顯示,到2005年,國(guó)內(nèi)的軟件與信息服務(wù)業(yè)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)銷(xiāo)售額要達(dá)到2500億元市場(chǎng)目標(biāo),在從業(yè)人員規(guī)模上要形成80萬(wàn)的開(kāi)發(fā)人員隊(duì)伍(高級(jí)人才6萬(wàn)人,中級(jí)軟件人才28萬(wàn)人,初級(jí)軟件人才46萬(wàn)人)。然而統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示,國(guó)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)人員大約只有20萬(wàn)人,軟件人才缺口巨大,供不應(yīng)求!
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2、軟件人才結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。人才結(jié)構(gòu)失衡,使許多軟件企業(yè)的生產(chǎn)還停留在手工作坊的層次上,沒(méi)有進(jìn)行工程化、規(guī);a(chǎn),所以導(dǎo)致軟件生產(chǎn)的效率低下,生產(chǎn)過(guò)程占用了大量的高級(jí)技術(shù)人員,在許多企業(yè)的博士生、研究生和本科生都加入到編碼的行列,不僅造成了人力資源的極大浪費(fèi),而且還使得軟件生產(chǎn)的成本居高不下。
3、企業(yè)人員流動(dòng)率高。由于中國(guó)的軟件企業(yè)規(guī)模都比較小,企業(yè)的核心技術(shù)掌握在少數(shù)幾個(gè)“軟件精英”手中,少數(shù)幾個(gè)核心人員的離職很可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的崩潰。人員流動(dòng)率高使得企業(yè)的人力資源風(fēng)險(xiǎn)變得無(wú)限大。
二、創(chuàng)新思路
北大青鳥(niǎo)的課程是企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目案例,有自己專(zhuān)家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì),每18個(gè)月更新一次,使得學(xué)員能很快接手企業(yè)的工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)校至企業(yè)的完美對(duì)接。而且北大青鳥(niǎo)的才用多模式教學(xué)方法,學(xué)員的實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)。
在創(chuàng)新上不得不提到“ACCP”課程,“ACCP”課程作為初中生的專(zhuān)屬課程,更為有針對(duì)性的為特定人群服務(wù),切合企業(yè)的需求點(diǎn)和初中生就業(yè)的薄弱環(huán)節(jié),因?yàn)槌踔猩m然文化素質(zhì)基礎(chǔ)比較高,不缺理論知識(shí),但缺乏企業(yè)需要的實(shí)用技能和工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)并非不需要單一的理論型人才,而是需要“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗(yàn)”的實(shí)干型人才。北大青鳥(niǎo)針對(duì)目前初中生強(qiáng)大的就業(yè)壓力,推出了北大青鳥(niǎo)“ACCP“項(xiàng)目,現(xiàn)在北大青鳥(niǎo)鄭州翔天校區(qū)作為北大青鳥(niǎo)總部指定的“ACCP”實(shí)訓(xùn)基地,將為所有有志于IT技術(shù)的同學(xué)充電提升的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)地址:鄭州市文化路農(nóng)業(yè)路交叉口金國(guó)商廈15樓
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