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       近年來初中生就業(yè)難已經是社會現(xiàn)象，可北大青鳥鄭州翔天校區(qū)去逆流而上，開展北大青鳥ACCP教育，在IT職業(yè)教育領域樹立起了優(yōu)質就業(yè)的一塊豐碑�？墒窃�因在哪里呢？下面我們就來簡單的分析下。
 
一、專業(yè)定位

    2010年IT行業(yè)將成為21世紀的第一大產業(yè). 顯然，IT業(yè)的迅猛發(fā)展，帶動了企業(yè)對軟件人才的大量需求，但中國的軟件人才卻呈現(xiàn)出以下一些特點，無法滿足企業(yè)需求。

1、軟件人才的供給嚴重不足。根據(jù)首屆中國職業(yè)教育展示會的調查顯示，到2005年，國內的軟件與信息服務業(yè)國內市場銷售額要達到2500億元市場目標，在從業(yè)人員規(guī)模上要形成80萬的開發(fā)人員隊伍（高級人才6萬人，中級軟件人才28萬人，初級軟件人才46萬人）。然而統(tǒng)計調查顯示，國內企業(yè)現(xiàn)有的專業(yè)軟件技術開發(fā)人員大約只有20萬人，軟件人才缺口巨大，供不應求！

2、軟件人才結構嚴重失衡。人才結構失衡，使許多軟件企業(yè)的生產還停留在手工作坊的層次上，沒有進行工程化、規(guī)�；�生產，所以導致軟件生產的效率低下，生產過程占用了大量的高級技術人員，在許多企業(yè)的博士生、研究生和本科生都加入到編碼的行列，不僅造成了人力資源的極大浪費，而且還使得軟件生產的成本居高不下。
　　
3、企業(yè)人員流動率高。由于中國的軟件企業(yè)規(guī)模都比較小，企業(yè)的核心技術掌握在少數(shù)幾個“軟件精英”手中，少數(shù)幾個核心人員的離職很可能會導致企業(yè)的崩潰。人員流動率高使得企業(yè)的人力資源風險變得無限大。

二、創(chuàng)新思路
       北大青鳥的課程是企業(yè)的真實項目案例，有自己專家顧問團隊，每18個月更新一次，使得學員能很快接手企業(yè)的工作，實現(xiàn)學校至企業(yè)的完美對接。而且北大青鳥的才用多模式教學方法，學員的實踐動手能力強。
       在創(chuàng)新上不得不提到“ACCP”課程，“ACCP”課程作為初中生的專屬課程，更為有針對性的為特定人群服務，切合企業(yè)的需求點和初中生就業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，因為初中生雖然文化素質基礎比較高，不缺理論知識，但缺乏企業(yè)需要的實用技能和工作經驗。企業(yè)并非不需要單一的理論型人才，而是需要“學歷+技能+經驗”的實干型人才。北大青鳥針對目前初中生強大的就業(yè)壓力，推出了北大青鳥“ACCP“項目，現(xiàn)在北大青鳥鄭州翔天校區(qū)作為北大青鳥總部指定的“ACCP”實訓基地，將為所有有志于IT技術的同學充電提升的學習平臺。

鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)地址：鄭州市文化路農業(yè)路交叉口金國商廈15樓

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