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       "一看"，應(yīng)關(guān)注培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的正規(guī)性、權(quán)威性以及該機(jī)構(gòu)所擁有技術(shù)的實(shí)用性、先進(jìn)性。對(duì)某些抄襲、模仿正規(guī)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容和課件設(shè)計(jì)的行為要提高警惕，同時(shí)也要抵制背離市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的低價(jià)位侵?jǐn)_，俗話說(shuō)"一分錢(qián)一分貨"，就是這個(gè)道理。

       "二比"，在培訓(xùn)項(xiàng)目相似的情況下，欲參加培訓(xùn)的人員應(yīng)著重于機(jī)構(gòu)間的橫向比較。首先應(yīng)該是培訓(xùn)教師的資歷與水平比較，比如教師的來(lái)源、曾主持參與的項(xiàng)目以及從業(yè)經(jīng)歷，教師是否為全職、其背景資料是否公開(kāi)等都是題中應(yīng)有之義。所有這些，北大青鳥(niǎo)一直秉承公開(kāi)的態(tài)度，在網(wǎng)站上公布所有老師的經(jīng)歷與資歷等等信息；其次應(yīng)該是課程內(nèi)容設(shè)計(jì)和課時(shí)分配的比較，比如同樣是軟件工程師的培訓(xùn)，有的機(jī)構(gòu)(北大青鳥(niǎo))是將涉及軟件開(kāi)發(fā)的幾項(xiàng)最新主流技術(shù)，最后應(yīng)該是培訓(xùn)環(huán)境的比較，包括教室、機(jī)房等硬環(huán)境以及授課氛圍、師生關(guān)系、教學(xué)管理等軟環(huán)境，這就要求培訓(xùn)者親臨現(xiàn)場(chǎng)、訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站、論壇來(lái)求證。

      三試，確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最后一步就是親身試聽(tīng)，一定要去感受其真課內(nèi)容、授課方式等是否適合自身的基礎(chǔ)與條件。目前，一些實(shí)力雄厚、開(kāi)放誠(chéng)信的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比如鄭州北大青鳥(niǎo)等都會(huì)允許試聽(tīng)2次真課，給予"消費(fèi)者"充分的嘗試與選擇自由，而且該機(jī)構(gòu)經(jīng)常舉辦的免費(fèi)專題技術(shù)講座，也給選擇者一個(gè)從整體上把握其培訓(xùn)思想、了解其培訓(xùn)實(shí)力的"試"的機(jī)會(huì)。

       相關(guān)專家認(rèn)為，一所好的學(xué)校，一定會(huì)在培養(yǎng)優(yōu)秀教師上花費(fèi)大量經(jīng)費(fèi)，而不是花在宣傳上。一旦廣告開(kāi)支太大，就不可能養(yǎng)得起優(yōu)秀的教師，于是就用一些半懂半不懂的“專家”來(lái)忽悠。長(zhǎng)此以往畢竟形成惡性循環(huán)。

      對(duì)于IT培訓(xùn)中的一些混亂局面，專家提醒廣大學(xué)員，想?yún)⒓覫T培訓(xùn)，一定要找正規(guī)的、有資質(zhì)的學(xué)校，有誠(chéng)信的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，維護(hù)自己的切身利益。學(xué)員一定要深入調(diào)查研究，多打聽(tīng)、多詢問(wèn)，多對(duì)比，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。