北大青鳥ACCP:“學(xué)生態(tài)”課程設(shè)置讓學(xué)習(xí)更輕松!
現(xiàn)在初中生“就業(yè)難”已成為社會(huì)廣泛關(guān)注的問題。初中生們普遍存在著“畢業(yè)即失業(yè)的”的心里。對(duì)將來的的職業(yè)生涯非常擔(dān)心。作為國(guó)內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)的龍頭企業(yè)北大青鳥IT教育集團(tuán)近日推出的“ACCP”品牌就是打消初中生對(duì)“就業(yè)難“的顧慮。
據(jù)了解,北大青鳥IT教育集團(tuán)推出的“ACCP”品牌項(xiàng)目主要是針對(duì)當(dāng)前初中生“就業(yè)難”問題。眼下初中生“就業(yè)難”已成為了一種社會(huì)現(xiàn)象。河南北大青鳥翔天信鴿中心的負(fù)責(zé)人表示:“現(xiàn)在初中生的文化素質(zhì)基礎(chǔ)不錯(cuò)不缺理論知識(shí),但是非常缺乏企業(yè)需要的技能和經(jīng)驗(yàn)。北大青鳥推出的ACCP就是要把就業(yè)難的初中生打造成“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗(yàn)”ACCP”。北大青ACCP的課程區(qū)別于傳統(tǒng)的面試形式,ACCP將采用線上與線下相結(jié)合的形式學(xué)習(xí)。初中生在學(xué)習(xí)ACCP課程中課時(shí)安排靈活,北大青鳥開發(fā)的“樂學(xué)”系統(tǒng)在線上學(xué)習(xí)中采用角色扮演并同時(shí)采用多重激勵(lì)制度,讓學(xué)員在“學(xué)生態(tài)”的課程設(shè)置中從容輕松的學(xué)習(xí)。
作為北大青鳥全國(guó)特許開設(shè)“ACCP”課程的十家授權(quán)校區(qū)之一的北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)高校長(zhǎng)表示,從課程的內(nèi)容及編排設(shè)置上看,北大青鳥“ACCP”課程重視知識(shí)的深入性和技能的實(shí)戰(zhàn)性。作為初中生就業(yè)前的職業(yè)特訓(xùn),“ACCP”不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)技能傳授,課程中還包含最后階段模擬實(shí)際職場(chǎng)環(huán)境,組織學(xué)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作,考核其在團(tuán)隊(duì)中對(duì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的實(shí)操能力。因而對(duì)于目前苦于就業(yè)的初中生、尤其是理工科專業(yè)應(yīng)、往屆畢業(yè)生,北大青鳥IT教育“ACCP”確實(shí)極具吸引力。
北大青鳥ACCP全新的教學(xué)模式, 區(qū)別于傳統(tǒng)的線性學(xué)習(xí)內(nèi)容組織,技術(shù)學(xué)習(xí)更適合采用“隨用隨學(xué)”,“所用即所學(xué)”的方法來組織,讓學(xué)習(xí)跟隨“應(yīng)用”產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng),提高了學(xué)習(xí)效率,養(yǎng)成了這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣,今后工作、升職當(dāng)然會(huì)更輕松!
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