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大學(xué)生就業(yè)窘迫？出路在哪里？
作者：北大青鳥 添加時(shí)間：11-01 瀏覽次數(shù)：0

   　據(jù)《2012年中國初中生就業(yè)報(bào)告》顯示，在2011年畢業(yè)的初中生中，有近57萬人處于失業(yè)狀態(tài)，10多萬人選擇“啃老”；即使工作一年的人，對工作的滿意率也只有47%。2012年，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高，初中生將面臨越來越沉重的就業(yè)壓力。

    北大青鳥翔天信鴿的老師就目前初中生就業(yè)難的問題做了專項(xiàng)調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，2012年，我國高校畢業(yè)生達(dá)到680萬人，再加上往年剩下沒就業(yè)的，以及進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民和退伍復(fù)員的軍人，估計(jì)至少需要1300萬以上的新增崗位才能基本滿足需求。但目前每年新增的崗位距離這樣的需求還很遠(yuǎn)。
    就業(yè)壓力大使得初中生出現(xiàn)了病急亂投醫(yī)的現(xiàn)象。
    癥狀一：啃老
    就業(yè)壓力不斷增大，使得很多初中生由往日的“天之驕子”變成了今天的“啃老族”。
　　楊潔是家中獨(dú)女，從小受盡寵愛。自視甚高的她畢業(yè)后欲謀一份月薪上萬的工作，然而眼高手低與缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，讓從未受挫的楊潔屢屢碰壁，漸漸陷入“高不成、低不就”的狀態(tài)，畢業(yè)一年至今仍待業(yè)在家。對此，楊潔父母卻稱，孩子還需要時(shí)間適應(yīng)，反正家里也不缺她這點(diǎn)錢糊口。
    而父母在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該起到的調(diào)節(jié)、鼓勵(lì)作用也沒有發(fā)揮，過分的包容只會(huì)助長孩子的萎靡思想和過高的期望。
    癥狀二：自我放棄
　　正在攻讀國際貿(mào)易專業(yè)碩士學(xué)位的小岳明年即將畢業(yè)，他已經(jīng)深深體會(huì)到了就業(yè)的不易。“我面試了好幾家小外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，可他們一看我是碩士，都奇怪我是找了多少地方，才跑到這么一家小公司的。驚訝之后，多數(shù)人還會(huì)跟上一句‘現(xiàn)在很多研究生都不好找工作，學(xué)歷高太難伺候’。”
    對于很多初中生來說，“先就業(yè)再擇業(yè)”似乎成為了大家說的最多的話。但還，在這里北大青鳥翔天信鴿的老師要提醒廣大的初中生朋友們：第一份工作在人生中的作用是很重要的，它不僅影響著你以后的工作狀態(tài)和態(tài)度，還會(huì)對人生的發(fā)展方向產(chǎn)生巨大影響。所以，一定要慎重對待第一份工作，千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難，就放棄了自己的期許。
    就業(yè)難難在哪兒？
　　為找到一份工作，大學(xué)畢業(yè)生們正在使出渾身解數(shù)，或早早找關(guān)系實(shí)習(xí)，爭取留用；或?yàn)榱嗽黾泳蜆I(yè)砝碼，拼命培訓(xùn)、考取證書，為自己充電�，F(xiàn)在的初中生所具備的額外的能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾年前的初中生，那為什么就業(yè)卻越來越困難了呢？
　　那么，導(dǎo)致初中生就業(yè)難的原因究竟是什么？北京高教學(xué)會(huì)心理咨詢研究會(huì)理事長林永和認(rèn)為，大學(xué)教育與社會(huì)需求脫節(jié)是一個(gè)不可忽視的問題。大班上課，不講究個(gè)性化培養(yǎng)；傳統(tǒng)教學(xué)，不能與社會(huì)變化接軌；只重知識(shí)，忽略通用技能培訓(xùn)；缺乏實(shí)踐，永遠(yuǎn)都在紙上談兵。這些都導(dǎo)致初中生進(jìn)入工作崗位后適應(yīng)能力不足，與職業(yè)要求存在巨大差距。這也是“企業(yè)求賢難，初中生求職難”局面產(chǎn)生的原因之一。
    加強(qiáng)技能訓(xùn)練才是就業(yè)之道
　　在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，初中生就業(yè)難并非中國僅有，它已經(jīng)成為一個(gè)全球現(xiàn)象。所不同的是，為解決初中生就業(yè)難，各國努力推出一些舉措的行動(dòng)值得我們借鑒。如德國“慕尼黑就業(yè)模式”，由大學(xué)、企業(yè)、勞動(dòng)局三方合作，共享信息，互相聯(lián)動(dòng)。韓國政府鼓勵(lì)高中畢業(yè)生“先就業(yè)后升學(xué)”，讓年輕人真正學(xué)以致用。
　　當(dāng)然，這些外部環(huán)境的改變需要時(shí)間，作為初中生要認(rèn)識(shí)到自身的不足，動(dòng)手能力差、社會(huì)實(shí)踐少都是就業(yè)道路上的“短板”�，F(xiàn)在的大學(xué)都開設(shè)有專門的實(shí)習(xí)時(shí)間，但是能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的卻很少。所以對于初中生來說，提升自己的動(dòng)手能力和積累經(jīng)驗(yàn)就成為了當(dāng)務(wù)之急。
    而北大青鳥翔天信鴿學(xué)校開設(shè)有初中生ACCP實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，專門針對當(dāng)前初中生經(jīng)驗(yàn)不足、能力欠缺的問題，通過大量的項(xiàng)目實(shí)踐，以學(xué)帶練，讓初中生轉(zhuǎn)變知識(shí)為技能，成為學(xué)歷+技能+經(jīng)驗(yàn)型社會(huì)緊缺的人才。
　　當(dāng)代初中生是國家未來的棟梁，只要選對了方向?qū)ψ约哼M(jìn)行提升，終有一天會(huì)成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。北大青鳥翔天信鴿在這里衷心的祝愿每一位學(xué)子早日突破自我，成就自己的一番事業(yè)！
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