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    很多學(xué)生在初次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的時(shí)候都會(huì)考慮到這個(gè)問(wèn)題，那么到底為什么你會(huì)有這種擔(dān)憂？下面鄭州北大青鳥(niǎo)老師給你分析下你以前學(xué)習(xí)為什么學(xué)不好的原因及現(xiàn)在能勝任學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的理由！
    其實(shí)，以前您學(xué)不好有這樣幾個(gè)原因：
1、課程設(shè)計(jì)思路有問(wèn)題，只重理論不重實(shí)踐，很枯燥，空對(duì)空的講了一堆知識(shí)點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)上機(jī)實(shí)踐過(guò)，這種知識(shí)的確不容易掌握，即使當(dāng)時(shí)記住了，不久后就忘記了。
2、課程落后了，不適用現(xiàn)在企業(yè)的要求，現(xiàn)在很多學(xué)校還在學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)foxpro，就連國(guó)際計(jì)算機(jī)考試都還考foxbase這種落后的東西，您就是學(xué)得再好都沒(méi)有用，就像是您精通騎術(shù)，可是在北京市內(nèi)大馬路上，根本不許馬匹上路，有這項(xiàng)技術(shù)有啥用？就是一種浪費(fèi)！
3、老師不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，很多老師都不具備資格就匆匆上任了，自己都沒(méi)做過(guò)項(xiàng)目，又不負(fù)責(zé)任，這種環(huán)境下學(xué)不好很正常；
4、學(xué)習(xí)環(huán)境不好：網(wǎng)上一種理論說(shuō)，評(píng)價(jià)一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量很簡(jiǎn)單，就是平時(shí)周六、周日到教室去看看，如果教室都滿的，肯定教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)都會(huì)好，為啥？因?yàn)樾纬闪撕玫膶W(xué)習(xí)氛圍，在這個(gè)環(huán)境里，你不得不努力學(xué)習(xí)，大家都是年輕人誰(shuí)都不會(huì)認(rèn)輸，這樣的環(huán)境下學(xué)不好很沒(méi)有面子，學(xué)不好都難。這就是為什么北大青鳥(niǎo)非常關(guān)注培養(yǎng)良好的教學(xué)環(huán)境的原因，您可以參觀一下我們的教室，看看同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同學(xué)們都很刻苦，大家都明白一個(gè)道理，這里辛苦學(xué)，出去就會(huì)有好工作，您加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)也不得不努力學(xué)，還怕學(xué)不會(huì)？
    我們的課程是重實(shí)踐的課程，平時(shí)兩堂理論課后馬上緊接就是兩堂上機(jī)課，什么叫上機(jī)課？就是理論的再證明，把講的內(nèi)容馬上在機(jī)器上運(yùn)行，這樣您就能充分了解和掌握知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用了。通常幾章內(nèi)容后，我們都會(huì)安排相應(yīng)的項(xiàng)目訓(xùn)練，每學(xué)期還有項(xiàng)目答辯。都是充分保證我們的學(xué)員得到實(shí)戰(zhàn)能力的。我們的課程專門運(yùn)用了3W1H教學(xué)法和多模式教學(xué)法。
    可能您不知道，我們這套課程是全國(guó)唯一采用“課程難度曲線控制”的課程體系
。如果一旦學(xué)員跟不上進(jìn)度，我們的教員會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)各種方式進(jìn)行補(bǔ)充，例如單獨(dú)輔導(dǎo)、小班授課等，這樣在這個(gè)難度不高的地方及時(shí)解決問(wèn)題，再進(jìn)攻下個(gè)高度時(shí)就是輕裝上陣了。而在傳統(tǒng)的課程中，難度持續(xù)走高，一個(gè)點(diǎn)沒(méi)跟上，所有后續(xù)的知識(shí)都跟不上了，這也是我們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究的結(jié)果。
    我們這里也有班主任編制，他們的核心事件概括起來(lái)就是1、2、3、4、5。包括1規(guī)范：開(kāi)學(xué)典禮介紹教學(xué)規(guī)范、學(xué)員紀(jì)律等，我們這里教學(xué)要求特別嚴(yán)，完全按培養(yǎng)準(zhǔn)職業(yè)人的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練；2、3是指2查3訪談，都是根據(jù)難度曲線設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)，去主動(dòng)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)及時(shí)反映給教員進(jìn)行補(bǔ)課；4指每學(xué)期都有4次溝通，5指5項(xiàng)學(xué)員活動(dòng)。我們的班主任會(huì)根據(jù)這些崗位要求，為你們服務(wù)到位，確保你們有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決，確保能使你們學(xué)懂。

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