學(xué)IT技術(shù)是自學(xué)好還是報(bào)班好呢?
學(xué)IT技術(shù)是自學(xué)好還是報(bào)班好呢?互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展日新月異,現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)更是與我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都密不可分,背后技術(shù)的實(shí)現(xiàn)全部依托于IT技術(shù)的開發(fā)與更新完善,這就使得現(xiàn)在有越來越多的年輕人會(huì)選擇進(jìn)入IT行業(yè)發(fā)展。
但是大部分的新人、畢業(yè)生或者其他想轉(zhuǎn)行互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人,面臨的第一個(gè)迷茫就是怎么入門的問題,自學(xué)還是上IT培訓(xùn)班?
自學(xué)
如果選擇自學(xué)的話,就是在通過網(wǎng)上的課程,進(jìn)行自學(xué)。自學(xué)的方式可以充分利用碎片化的時(shí)間,學(xué)習(xí)失敗也不會(huì)造成任何的經(jīng)濟(jì)損失,相對(duì)而言成本比較低。
不過在自學(xué)的過程中,身邊沒有別人的約束,很考驗(yàn)學(xué)生的自覺性。而且遇到問題,也不能及時(shí)得到解決。久而久之,問題越積越多,很容易讓你放棄學(xué)習(xí)IT技術(shù)。
培訓(xùn)班
如果選擇培訓(xùn)班的話,就是跟著更加系統(tǒng)完整的課程體系,和老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí),有比較好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)效率也比較高。但是前期的投入相比自學(xué)會(huì)大一些。
其實(shí)不管是自學(xué),還是報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),都各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)鍵還是結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
那么,究竟哪些人群適合IT培訓(xùn)班呢?
想轉(zhuǎn)行,沒基礎(chǔ),自制力差
在課工場(chǎng)鄭州翔天信鴿,老師給學(xué)員面對(duì)面授課,同時(shí)每個(gè)班級(jí)還有班主任老師,全程跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況,以及課后的答疑輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。
如果你的學(xué)習(xí)自制力不高,完全可以到培訓(xùn)班學(xué)習(xí),跟其他同學(xué)一起,學(xué)習(xí)效果也會(huì)提升很快。
計(jì)算機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的畢業(yè)生
很多學(xué)校都有計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè),但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多是偏理論化的,實(shí)際操作或是項(xiàng)目實(shí)踐非常少,這種情況下如果畢業(yè)找工作的時(shí)候,就會(huì)因?yàn)闆]有技術(shù)實(shí)操 方面的經(jīng)驗(yàn)或是容易遇到技術(shù)難題不會(huì)處理,而被求職企業(yè)淘汰。
而課工場(chǎng)鄭州翔天信鴿的培訓(xùn)班課程,都是以學(xué)員的就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)置的,而且課程也都是面向IT行業(yè)的企業(yè)中需要的技術(shù)課程,教學(xué)過程中會(huì)以理論與項(xiàng)目實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí)在畢業(yè)前的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)中,會(huì)使用真實(shí)的企業(yè)案例進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué),有了這樣的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練,學(xué)員在畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
想要提升技能的人群
IT技術(shù)的更新迭代很快,所以很多已經(jīng)從事IT行業(yè)的人群也要不斷提升自己的技能水平,跟得上技術(shù)的發(fā)展,學(xué)會(huì)應(yīng)用,才不會(huì)被IT行業(yè)所淘汰。在這種情況下,課工場(chǎng)鄭州翔天信鴿的課程對(duì)你來說就是一個(gè)很好的選擇了。
以上提到的這幾種,是比較適合參加IT培訓(xùn)班來學(xué)習(xí)IT技術(shù)的,當(dāng)然了還有一個(gè)重要的前提,就是一定要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、對(duì)IT技術(shù)要感興趣。
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