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    鄭州北大青鳥告訴你初中生也可以學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)？隨著IT行業(yè)的發(fā)展前景被普遍看好，而國家也大力倡導(dǎo)發(fā)展職業(yè)教育的當(dāng)下，越來越多的初中生選擇學(xué)習(xí)技能。對(duì)部分IT職業(yè)教育學(xué)校2015年春季新生的質(zhì)化訪談顯示，在高中生源基本保持穩(wěn)定甚至有所縮水的情況下，初中生源所占比重則較往年有了明顯提升。但這一趨勢(shì)也讓部分人產(chǎn)生疑慮：只有15歲左右的初中畢業(yè)生能學(xué)好IT技術(shù)嗎？
    鄭州北大青鳥翔天信鴿的專業(yè)老師介紹說，其實(shí)對(duì)于軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理等相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，即使是高中畢業(yè)生和非相關(guān)專業(yè)的初中生而言，都是全然陌生，從這個(gè)角度看，初中生和他們都是零基礎(chǔ)。只要有科學(xué)、合理的適合零基礎(chǔ)學(xué)員的課程體系，加上有保障的師資和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，當(dāng)然還有學(xué)生自己的意愿和努力，初中生學(xué)好IT也是沒有問題的。
    所以，初中生學(xué)IT最大的困難其實(shí)不在于外界的因素，而在于自己，包括學(xué)習(xí)的興趣、意愿、自控力和堅(jiān)持的毅力，很多15、6歲的孩子對(duì)于自己的未來也許還沒有明確的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)習(xí)的必要性也還沒有深刻的認(rèn)識(shí)，因此可能表現(xiàn)出學(xué)習(xí)專注度不夠，自控力差等問題，但這些問題也是可以通過學(xué)校和家長正確的引導(dǎo)、科學(xué)的管理解決的。據(jù)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，河南新華電腦學(xué)院通過科學(xué)規(guī)范的校園管理制度，有效保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教學(xué)能高質(zhì)高效地開展和完成。
    鄭州北大青鳥翔天信鴿計(jì)算機(jī)學(xué)校告訴你，初中生也能學(xué)好IT技術(shù)，因?yàn)椴淮嬖?ldquo;能不能學(xué)好”，只在于“怎么學(xué)”。去年，初中畢業(yè)的王鈞來鄭州北大青鳥翔天信鴿學(xué)IT技術(shù)，低學(xué)歷零基礎(chǔ)的在老師的幫助和自己的努力學(xué)習(xí)下，學(xué)習(xí)IT技術(shù)沒有任何問題。
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