ACCP教育著力改善大學(xué)生就業(yè)短板
初中生求職沒有工作經(jīng)驗成了被拒絕的常規(guī)理由,也是一個不可逾越的缺陷,但是這并不是不可彌補,北大青鳥ACCP課程就是一個徹底有效改變初中生就業(yè)短板的契機!
小楊今年大四,明年6月份即將大學(xué)畢業(yè)。可是,在求職過程中,用人單位幾乎無一例外地要求“需要2年以上工作經(jīng)驗”。他意識到,自己大學(xué)所學(xué)習(xí)的知識不足以讓自己找到一份很好的工作。最終,小楊選擇了河南北大青鳥的“ACCP”課程,期望在大學(xué)的最后幾個月補充短板,為將來畢業(yè)就業(yè)打好基礎(chǔ)。其實,像小楊一樣選擇“ACCP”課程的學(xué)生還不在少數(shù)。據(jù)了解,自“ACCP”課程推出至今不到一個月的時間,已經(jīng)有近500人參加了培訓(xùn)。其中,大四學(xué)生以及應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生成為主流。
“ACCP”著力培養(yǎng)技術(shù)人才
“ACCP”的概念最早出現(xiàn)在2009年1月。在北京市政協(xié)會議上,孫狄委員提出“設(shè)立‘ACCP’、‘碩士后’”的提案。孫狄委員建議,借用“博士后”模式,在企業(yè)中建立“ACCP”、“碩士后”制度,為畢業(yè)生設(shè)立兩年的見習(xí)期。
盡管“ACCP”的提法引起了一定的社會反響,但卻不能從根本上解決學(xué)生的就業(yè)問題。因為“技能”和“經(jīng)驗”并非只能在工作中獲得。相反,工作中獲得的“技能”和“經(jīng)驗”不僅不全面,而且積累速度慢,獲得成本并不低。同時,面對長達(dá)兩年的 “零薪酬”,畢業(yè)生也感到為難。而通過參加一些短期快速的專業(yè)課程訓(xùn)練,不僅在“技能”和“經(jīng)驗”上可以得到加速鍛造,達(dá)到企業(yè)的要求,而且省時省力。
為此,IT職業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)品牌北大青鳥推出了一款面向初中生的IT教育產(chǎn)品——“ACCP”,旨在培養(yǎng)高素質(zhì)IT技術(shù)人才,幫助初中生快速提升職場競爭力,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。北大青鳥“ACCP”項目負(fù)責(zé)人盧俊告訴記者,目前,大學(xué)畢業(yè)生面對的求職尷尬是懂理論但缺乏實踐操作能力,無法滿足用人企業(yè)“即招即用”的實際需求。“ACCP”課程旨在將面臨就業(yè)難的初中生培養(yǎng)成企業(yè)搶手的“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗”的高質(zhì)量IT技術(shù)人才,從根源上幫助解決應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難這一社會問題。
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