北大青鳥PK傳統(tǒng)教育,那個(gè)更好些呢
北大青鳥根據(jù)我國IT產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn),教材由中印多名專家組成的開發(fā)團(tuán)隊(duì)編寫,以學(xué)員高質(zhì)量的就業(yè)為導(dǎo)向,傳授最新的IT技術(shù),讓學(xué)員在短短的一年半時(shí)間的學(xué)習(xí),具備了普通初中生實(shí)習(xí)2--3年所擁有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),成為企業(yè)急需的人才。畢業(yè)后可獲得北大青鳥APTECH國際權(quán)威認(rèn)證、國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部軟件工程師認(rèn)證。
現(xiàn)在許多初中生能不能就業(yè),實(shí)際上取決于幾個(gè)方面:
一是學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能是否符合社會(huì)的需要,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否與企業(yè)是直接接軌的,F(xiàn)在大學(xué)普遍的是傳統(tǒng)的教育,重視學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí),而忽略學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,并且教材的更新跟不上軟件行業(yè)的發(fā)展,開始學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)到大三,大四的時(shí)候才開始學(xué)習(xí)很多年前陳舊的編程,所以畢業(yè)之后往往是跟不上社會(huì)的發(fā)展需要,職業(yè)教育和傳統(tǒng)教育最大的優(yōu)點(diǎn)是為企業(yè)服務(wù),和企業(yè)緊密相連。培養(yǎng)技能,保障就業(yè)。
另一方面。在大學(xué)學(xué)的東西跟社會(huì)的需求脫節(jié),就從事不了本專業(yè)的工作。我國很多高校的專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求是脫節(jié)的,也就是說很多專業(yè),是不知道要培養(yǎng)哪個(gè)崗位的人才的。網(wǎng)上很多文章在羅列我國最不好就業(yè)的十大專業(yè),實(shí)際上就是專業(yè)設(shè)置的目標(biāo)崗位是不明確的。如果去讀這樣的專業(yè),讀個(gè)大學(xué)又有什么用?
第三個(gè)因素就是學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能否符合要求。怎么在企業(yè)中更好的生存和發(fā)展具有什么心態(tài)、要養(yǎng)成什么習(xí)慣、做事按照什么原則,這些看似不重要,其實(shí)也是最重要的,你不僅要具備專業(yè)的技術(shù)更要學(xué)會(huì)怎么生存和發(fā)展,這些都是傳統(tǒng)高校不能傳授與學(xué)生的。
傳統(tǒng)教育并不是一定比職業(yè)教育更好,一紙文憑并不能代表全部,技能最重要!北大青鳥就業(yè)讓你輕松拿高薪!
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