青春轉(zhuǎn)瞬即逝,應(yīng)在合適的年齡選擇合適的教育
高考結(jié)束,在中國(guó)傳統(tǒng)教育"一考定成敗"的大勢(shì)下,無(wú)論是差幾分還是差幾百分的學(xué)生都認(rèn)為復(fù)讀是正常的選擇。北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)教學(xué)專(zhuān)家表示,決定高考復(fù)讀前一定要做好規(guī)劃,想清楚自己未來(lái)的發(fā)展方向,不要盲目的為了高考而高考!青春短暫,有多少年能夠浪費(fèi)。
我們從市場(chǎng)調(diào)研的情況上來(lái)看,很多學(xué)生并不知道自己為什么而選擇復(fù)讀,無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),我們上學(xué)的本質(zhì)便是追求真理,獲得知識(shí),但是在中國(guó)教育大環(huán)境下,學(xué)歷、分?jǐn)?shù)成為了眾多學(xué)子和家長(zhǎng)所最關(guān)心的問(wèn)題,我們?cè)?jīng)碰到過(guò)很多這樣的情況,一名高考生為高考差幾分沒(méi)有上本科,結(jié)果復(fù)讀2年最后考上了一個(gè)3本,讀了四年最后畢業(yè),但是在求職中發(fā)現(xiàn)自己三本學(xué)歷根本就沒(méi)人看,很多企業(yè)招人的時(shí)候根本就沒(méi)有提到學(xué)歷的事,往往在乎的是他的理論知識(shí)和相關(guān)行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),自己都不具備,最后又是從零學(xué)起。前前后后浪費(fèi)了6年的時(shí)間,最后卻是竹籃子打水一場(chǎng)空。
現(xiàn)在企業(yè)招聘已不同于90年代,很多家長(zhǎng)的思維還停留在過(guò)去,而沒(méi)有適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展。隨著初中生的日益貶值,企業(yè)已經(jīng)不在乎學(xué)歷的高低,更看重個(gè)人能力,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力從而為企業(yè)帶來(lái)實(shí)際效益。目前大學(xué)校園商業(yè)氛圍濃重,沒(méi)有學(xué)術(shù)氛圍,各大高校大肆擴(kuò)招,是的教學(xué)質(zhì)量逐年下降,很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作,久而久之形成了“畢業(yè)即失業(yè)”的社會(huì)現(xiàn)狀。初中生所學(xué)知識(shí)依然停留在書(shū)本方面,理論化過(guò)于嚴(yán)重,有沒(méi)有相關(guān)的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),求職過(guò)程中屢受挫折。
北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)是北大青鳥(niǎo)僅有的幾家重點(diǎn)校區(qū),多年來(lái)致力于網(wǎng)絡(luò)、軟件人才的培養(yǎng),校區(qū)采用獨(dú)特地理論實(shí)踐雙結(jié)合的教學(xué)方法,通過(guò)大量的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)讓學(xué)生迅速理解所學(xué)知識(shí),并在實(shí)踐操作中積累相關(guān)項(xiàng)目的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。很多高考落榜的學(xué)生沒(méi)有選擇復(fù)讀,而是選擇北大青鳥(niǎo),通過(guò)2年的努力學(xué)習(xí),在理論知識(shí)和項(xiàng)目實(shí)踐上不斷加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)水平,畢業(yè)后獲得了優(yōu)質(zhì)的工作機(jī)會(huì),平均年齡21歲,工作2、3年后也有不少自己帶領(lǐng)企業(yè)項(xiàng)目的。而我們想想,如果他當(dāng)時(shí)選擇復(fù)讀的話(huà),現(xiàn)在還是在學(xué)校背那些沒(méi)用的書(shū)本。
人一輩子最關(guān)鍵的是看清自己的發(fā)展方向,路是有自己走出來(lái)的,走別人的路不一定適合自己,鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)提醒各位考生,不要盲目的隨波逐流,要心中有目標(biāo)。
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