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       大家最關(guān)心的就是河南北大青鳥學(xué)費(fèi)是多少？是否能夠物有所值？哪我們就來說一下如何讓河南鄭州北大青鳥學(xué)費(fèi)物有所值。

       河南北大青鳥IT教育作為中國IT職業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌。其品牌性已經(jīng)得到社會和媒體的認(rèn)可。IT職業(yè)教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)有兩點(diǎn)：1、培訓(xùn)課程內(nèi)容。培訓(xùn)課程內(nèi)容是否符合社會的需求，主要看企業(yè)的認(rèn)可度，而企業(yè)的認(rèn)可度關(guān)鍵在于培訓(xùn)人員最終能否實(shí)現(xiàn)就業(yè)。而教學(xué)服務(wù)是作為培訓(xùn)品牌的內(nèi)涵。

2、教學(xué)服務(wù)。北大青鳥鄭州信鴿學(xué)校從事北大青鳥IT教育多年，在培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)沉淀中不斷積累和總結(jié)更完善的IT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方法。在軟件開發(fā)人才的培訓(xùn)中，鄭州信鴿學(xué)校結(jié)合多年總結(jié)的教學(xué)法，主要將學(xué)員培養(yǎng)為技術(shù)支持工程師、系統(tǒng)集成工程師、Linux系統(tǒng)工程師等高級別網(wǎng)絡(luò)IT人才。河南計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校在深度研究網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)課程定位與特色后，結(jié)合鄭州信鴿學(xué)校的教學(xué)特色和辦學(xué)特點(diǎn)，確定了河南地區(qū)IT職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。

    如何讓學(xué)員接受或?qū)W到北大青鳥IT培訓(xùn)的全部內(nèi)容，就是提高北大青鳥課程性價(jià)比的方式之一，也是讓學(xué)員付出學(xué)費(fèi)而覺的物有所值的原因之一。

    以就業(yè)為導(dǎo)向是北大青鳥BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)課程最根本、最核心的特征。北大青鳥教育是職業(yè)教育，而職業(yè)教育的本質(zhì)就是就業(yè)教育，在北大青鳥鄭州信鴿學(xué)校的培訓(xùn)體制中學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了就業(yè)，有助于就業(yè)的就學(xué)，無助于就業(yè)的就不學(xué)。而培訓(xùn)的主要內(nèi)容不僅僅是局限在技術(shù)培訓(xùn)，還要輔助職業(yè)化的培訓(xùn)內(nèi)容。在學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中就能熟悉企業(yè)環(huán)境和提高個(gè)人綜合質(zhì)素。為今后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。

    為了實(shí)現(xiàn)軟件培訓(xùn)課程更加貼合深圳企業(yè)的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)員培訓(xùn)能高薪就業(yè)，北大青鳥鄭州信鴿學(xué)校的就業(yè)團(tuán)隊(duì)專門與企業(yè)建立聯(lián)系。了解企業(yè)人才的需求情況和需求標(biāo)準(zhǔn)。在于企業(yè)的交流中發(fā)現(xiàn)企業(yè)強(qiáng)調(diào)最多的，是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程人員的職業(yè)素養(yǎng)要求：作為一名職業(yè)人，守時(shí)、踏實(shí)、耐心的習(xí)慣，以及適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、抗壓能力、規(guī)范意識、合作意識、溝通意識，都是是不可或缺的要素。

    為此，北大青鳥鄭州信鴿學(xué)校把職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練課程(COT)作為培訓(xùn)課程的重點(diǎn)來實(shí)施，整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，監(jiān)督并要求學(xué)員能夠不斷反省自己、養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成從“學(xué)校人”到“準(zhǔn)職業(yè)人”再到“企業(yè)人”的飛躍。

      北大青鳥計(jì)算機(jī)教育面對的是社會中不同的需求。也同時(shí)面對的是在教學(xué)中不斷的自我提升。讓學(xué)習(xí)成為了趣，讓學(xué)員各得其所求，才能讓北大青鳥的課程培訓(xùn)體系物有所值。

      河南北大青鳥鄭州信鴿學(xué)校愿與IT愛好者一起努力！

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