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鄭州北大青鳥翔天信鴿參加“安心學(xué)習(xí)·放心就業(yè)”公約簽約儀式

讓每一個(gè)家庭“安心”、“放心”

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北大青鳥20周年慶典與總部年會(huì)鄭州翔天信鴿榮獲7項(xiàng)榮譽(yù)

深耕細(xì)作IT職業(yè)教育15載

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北大青鳥職業(yè)IT20周年

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青鳥社團(tuán)社區(qū)活動(dòng)

北大青鳥翔天信鴿T85班素質(zhì)拓展活動(dòng)成功舉行

作者：北大青鳥添加時(shí)間：10-13 瀏覽次數(shù)：0

鄭州北大青鳥翔天信鴿在上周舉辦了素質(zhì)拓展活動(dòng)，學(xué)員們積極參加不畏嚴(yán)寒，在初春展現(xiàn)了一幅幅生機(jī)勃勃的畫面。學(xué)員們互幫互助，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)一體化，融洽化。下面讓我們走進(jìn)這場(chǎng)活動(dòng)，來看下信鴿學(xué)子歡樂青春的一面。

活動(dòng)一：連排坐

主旨：提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，提高班級(jí)凝聚力

活動(dòng)一：全班分成2對(duì)，對(duì)抗比賽。輸?shù)囊硌莨?jié)目或者是做俯臥撐。
       第一關(guān)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)，做的人最多的隊(duì)獲勝。
       第二關(guān)：隊(duì)伍不亂，堅(jiān)持時(shí)間最久的隊(duì)獲勝。
       第三關(guān)：保持完整的隊(duì)形，在規(guī)定時(shí)間完成，并且反映時(shí)間最快的獲勝。

同學(xué)們已經(jīng)做好準(zhǔn)備，開始計(jì)時(shí)！

活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第二關(guān)，看那個(gè)隊(duì)伍堅(jiān)持的時(shí)間最久。這不單單是看一個(gè)人的，最主要的是整個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，這樣才能夠贏得最后的勝利！

來張側(cè)面的，前面的美女們可要堅(jiān)持好了。后面的帥哥也很吃力呀~~

這是那個(gè)隊(duì)伍輸了呢？同學(xué)們?cè)谧龈┡P撐呢，輸了就認(rèn)罰！

在兩組的對(duì)抗中，出現(xiàn)失敗隊(duì)伍中。對(duì)于落后隊(duì)伍的某一個(gè)人，應(yīng)該如何對(duì)待？指責(zé)？批評(píng)？如果是這樣，這個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來還會(huì)繼續(xù)輸。如何才能獲勝？對(duì)于隊(duì)伍中的落后者，我們應(yīng)當(dāng)共同團(tuán)結(jié)起來，幫助落后的同學(xué)，讓他感受的團(tuán)隊(duì)的關(guān)心，每個(gè)人都努力去做，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能獲勝！
希望學(xué)員在以后學(xué)習(xí)過程中，各小組相互競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)幫助每個(gè)小組內(nèi)的落后者，沒有指責(zé)，沒有批評(píng)，只有組長和其他組員耐心的講解和幫助，目的就是小組內(nèi)整體的提高。

此次拓展活動(dòng)除了連排坐，還有另一個(gè)活動(dòng)，深海救援。連排坐輸了的小組，在下一個(gè)活動(dòng)中可謂是摩拳擦掌，準(zhǔn)備一絕高低。到底下個(gè)活動(dòng)哪個(gè)小組更有凝聚力呢？讓我們往下面看...

集合，就業(yè)張老師總結(jié)下第一個(gè)活動(dòng)的情況，及說下第二個(gè)活動(dòng)的規(guī)則。

活動(dòng)二：全班是一個(gè)整體，場(chǎng)景在深海，乘船觸礁，一名船長和三名水手負(fù)責(zé)救援。只有一艘救生艇，并且要按照洋流的走向，駛進(jìn)駛出。如果有乘客墜海，船長、水手、被救乘客都要受罰。

開始積極準(zhǔn)備

已經(jīng)開始，這需要極高的協(xié)調(diào)力及配合力。

這一排走起來還真的不容易，想走的成功，這組人員可得相當(dāng)默契。

       其實(shí)本次活動(dòng)，輸贏并不重要，重要的是整個(gè)過程，能讓學(xué)員更加明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在深海救援活動(dòng)中在救援過程中，必須三人兩腳捆綁進(jìn)行。這就要求在每次救援的過程中，人員的統(tǒng)一性，協(xié)調(diào)性。如果有違規(guī)情況發(fā)生，必須重新進(jìn)行救援工作。救援工作必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，否則也視為失敗。
     在救援過程中，被救乘客同樣也是救援隊(duì)伍的一部分，大部分被救乘客不能積極參與到救援過程中去。第一反應(yīng)他們的思維定式（救援就是船長和水手的工作），第二也能反應(yīng)船長的組織能力。
      通過救援過程中，每個(gè)角色參與到救援的積極程度，也能反應(yīng)每個(gè)學(xué)員的性格和興趣方向。通過第一次的失敗，總結(jié)教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，第二次的順利通過取得救援的成功。讓學(xué)員感受到班級(jí)如家，團(tuán)結(jié)合作的重要性。

鄭州北大青鳥翔天信鴿，上周素質(zhì)拓展活動(dòng)圓滿結(jié)束。同學(xué)們青春洋溢的笑臉在這個(gè)時(shí)間被定格。希望他們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蜕钪�，無論是遇到哪方面的困難都能夠記得此次活動(dòng)帶給他們的財(cái)富，能夠化解以后的困難。翔天信鴿的學(xué)子讓我們共同努力，共同加油！

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