河南中招如果沒(méi)被錄取怎么辦
河南中招如果沒(méi)被錄取怎么辦？初三月考、期中考孩子成績(jī)一塌糊涂，眼看考高中無(wú)望，咱們做家長(zhǎng)的還能給孩子什么出路？！毫無(wú)疑問(wèn)：只有繼續(xù)學(xué)習(xí)！
因?yàn)椴焕^續(xù)學(xué)習(xí)：
1.找工作處處碰壁，被人嫌棄；
2.即使找到工作，也是非常低的那種；
3.無(wú)法從事事業(yè)單位，考公務(wù)員等；
4.無(wú)論你從事什么樣的工作，你連考職稱報(bào)名的資格都沒(méi)有；
5.你在社會(huì)上比別人低一大截，對(duì)事物的價(jià)值觀比別人低一個(gè)層次
社會(huì)地位低、自信心差、干什么總是碰壁，人生一塌糊涂……而且，對(duì)于這種低學(xué)歷，又沒(méi)有一技之長(zhǎng)的學(xué)生更容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，更容易變壞：成天打游戲，無(wú)所事事，然后，自甘墮落，然后吸毒、販毒、傳銷……最終走上犯罪道路。
并不是所有學(xué)習(xí)的孩子都會(huì)混得很好，但是混得好的人，絕對(duì)都是那些不斷精進(jìn)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和提高學(xué)習(xí)技能的人。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷精進(jìn)，才能跨過(guò)人生的低潮期，實(shí)現(xiàn)了階層的跨越與財(cái)富的自由。
考試失利的孩子們，還經(jīng)歷過(guò)：
多少次，被老師漠視的眼神略過(guò)，多少次，被同學(xué)無(wú)情的嘲笑洗禮，多少次，心中的憤懣無(wú)處發(fā)泄，沮喪、失落、愧疚，這些情緒壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái)，連自己都開(kāi)始厭棄自己。
一次一次失敗的背后，信念經(jīng)受了什么樣的煎熬：未來(lái)是多么的迷茫，人生是多么的無(wú)趣，甚至活著就是個(gè)多余的……
家長(zhǎng)們，如果不改變，他們的一生可就毀了，中考、高考失利就是給孩子宣告死刑了嗎？很顯然不是�。�！
這是家長(zhǎng)必須要給灌輸?shù)挠^點(diǎn)：考試失利不是人生失敗，放棄學(xué)習(xí)才是真正的人生失敗，無(wú)數(shù)的例子可以證明，很多落榜、成績(jī)不好的孩子最終都走上了成功之路，照樣擁有精彩的人生。不必舉古代的例子，就在當(dāng)今社會(huì)，落榜后功成名就的大有人在：馬云、孟非、俞敏洪、鞏俐、徐靜蕾……數(shù)不勝數(shù)
他們之所以學(xué)習(xí)失利，而后成功，是因?yàn)樗麄冇啦环艞墶?/span>
不放棄不斷學(xué)習(xí)與努力，不放棄追求夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)，不放棄背后還有不甘心，不甘心一輩子碌碌無(wú)為，不甘心一直被人踩在腳下，不甘心自己被束縛住的命運(yùn)，
不放棄，不甘心，實(shí)現(xiàn)人生理想，需要過(guò)硬的本領(lǐng)，需要不斷地學(xué)習(xí)。
電視劇《老男孩》老爺爺講的好：“不管什么年代，人呢，要有一技之長(zhǎng)傍身。”俗話說(shuō)，手握千金，不如一技傍身。想要揚(yáng)名立萬(wàn)，得有一技之長(zhǎng)。
當(dāng)今職場(chǎng)社會(huì)，主要看兩樣，學(xué)歷和能力，而且能力越來(lái)越重要。如果您的孩子不能擁有一個(gè)好學(xué)歷，那就讓您的孩子擁有一個(gè)好能力，擁有一個(gè)好技能。
那么，學(xué)什么？
要學(xué)就學(xué)未來(lái)前景大、晉升快、永不過(guò)時(shí)的技術(shù)；
要學(xué)就學(xué)就業(yè)高端、薪資可觀、人脈優(yōu)質(zhì)的技術(shù)；
要學(xué)就學(xué)得有趣、用得有范、工作有面的技術(shù)。
而實(shí)踐證明，讀書(shū)學(xué)習(xí)的孩子不容易變壞。
相對(duì)于高中生和大學(xué)生，初中生是一個(gè)特別的群體他們心理、生理發(fā)展尚未成熟，易受不良風(fēng)氣和習(xí)慣侵害，一旦沾染，往往伴隨一生。
因此，初中生更需要一個(gè)既可以培養(yǎng)專業(yè)技能，又能塑造健康人格的學(xué)校。
因此，選擇一個(gè)好學(xué)校尤為關(guān)鍵。
中考失利，我們可以迷茫一時(shí)，但絕對(duì)不可以迷惘一世。
有一種迷茫，叫做不知道干什么，
還有一種迷茫，叫做不知道選什么，
選擇，比努力更重要，
不一樣的選擇，意味著不一樣的人生！
選好學(xué)校，等于選好未來(lái)，
選對(duì)行業(yè)，等于成功就業(yè)，
好未來(lái)，從選好學(xué)校開(kāi)始！
學(xué)生選擇好學(xué)校有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？
興趣最為重要！
要先看自己孩子對(duì)什么感興趣再選擇哪個(gè)專業(yè)學(xué)校。興趣對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)我們對(duì)某件事情或某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，就會(huì)很投入，而且印象深刻。
七看：看品牌、看環(huán)境、看師資、看課程、看教學(xué)、看管理、看就業(yè)
看品牌實(shí)力
品牌，是一個(gè)良好的口碑承載對(duì)象。教育是一種投資，選擇品牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)不僅是給自己買(mǎi)了份知識(shí)保險(xiǎn)，更重要的是幫你理解行業(yè)工作模式，沉淀下來(lái)的是一份永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)期的永恒。
如何看品牌，這里有如下竅門(mén)：
1、辦學(xué)時(shí)間有多長(zhǎng)；比如北大青鳥(niǎo)成立于1999年，至今20年歷史。
2、口碑怎么樣，媒體宣傳如何？
看學(xué)校環(huán)境
良好的校園文化環(huán)境，是無(wú)聲的育人載體，對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)進(jìn)取精神、積淀高雅豐厚的校園文化底蘊(yùn)，具有潛移默化、舉足輕重的作用。配套的硬件條件和環(huán)境在校園建設(shè)中發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用，它不僅提供了校園建設(shè)所必需的物質(zhì)基礎(chǔ)和載體，也是保障了學(xué)校校園建設(shè)得以順利進(jìn)行。進(jìn)一步完善硬件配套，也為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施。
如何看環(huán)境，這里有如下竅門(mén)：
1、看學(xué)校景觀環(huán)境
2、看學(xué)校人文環(huán)境（學(xué)生的行為、禮貌等）
3、看學(xué)校的配套措施是否齊全（機(jī)房、多媒體設(shè)備等）
看師資力量
教師的重要性幾乎等同于教育的重要性。老師承擔(dān)著培養(yǎng)、教育下一代的神圣職責(zé)，什么是好學(xué)校，擁有一支良好的師資隊(duì)伍，就足以說(shuō)明這個(gè)學(xué)校不錯(cuò)。
如何看師資，這里有如下竅門(mén)：
1、學(xué)校創(chuàng)辦人背景（包括學(xué)歷背景、從業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等）
2、學(xué)校主要教室背景學(xué)歷（包括學(xué)歷背景、從業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等）
比如，北大青鳥(niǎo)APTECH創(chuàng)始人是北京大學(xué)教授、中國(guó)科學(xué)院院士楊芙清院士，聯(lián)合創(chuàng)始人是中國(guó)科學(xué)院院士，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王陽(yáng)元。
看實(shí)用課程
學(xué)習(xí)最主要的目的就是為了就業(yè)，因此，要想回答學(xué)什么的問(wèn)題？要學(xué)就學(xué)未來(lái)前景大、晉升快、永不過(guò)時(shí)的技術(shù)，因?yàn)榈投藣徫患磳⒚媾R淘汰。哪些崗位是用人單位需要的，才是最實(shí)在的、也最值得學(xué)的。
如何看課程，這里有如下竅門(mén)：
1、實(shí)用性
2、熱門(mén)性
3、發(fā)展性
隨著5G\智能手機(jī)、3D打印技術(shù)、人工智能技術(shù)、AR技術(shù)等技術(shù)的突飛猛進(jìn)，未來(lái)這些技術(shù)的缺口會(huì)越來(lái)越大。學(xué)習(xí)這些技術(shù)，等于在未來(lái)的職場(chǎng)生涯中取得一個(gè)很好地保障。
看教學(xué)方法
這里分兩點(diǎn)：一、課程分為理論課和實(shí)踐課兩種，好的職業(yè)教育一定是偏實(shí)踐的。二、再好的知識(shí)學(xué)生學(xué)不到也是白搭，因此知識(shí)不是關(guān)鍵，學(xué)生能學(xué)到什么知識(shí)才是關(guān)鍵。有好的師資力量的學(xué)校，會(huì)有大量經(jīng)驗(yàn)的老師因材施教，根據(jù)學(xué)生自身性格特點(diǎn)進(jìn)行授教，有條件的學(xué)校一般會(huì)采取小班教學(xué)，這樣能盡可能照顧到孩子們的個(gè)性。
如何看教學(xué)，這里有如下竅門(mén)：
1、教學(xué)以實(shí)踐課為主
2、是否因材施教，個(gè)性化教學(xué)
3、是否是小班教學(xué)
看學(xué)校管理
好的學(xué)�？梢耘囵B(yǎng)出好的學(xué)生，無(wú)論是學(xué)生的言談舉止也好，還是人際交往等各個(gè)方面的綜合能力也好，通過(guò)聊天是可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷的。學(xué)生良好素養(yǎng)的背后與學(xué)校的教學(xué)管理是分不開(kāi)的。
教學(xué)的效果來(lái)自對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格職業(yè)化管理，一些劣質(zhì)學(xué)校等學(xué)員交完學(xué)費(fèi)就不問(wèn)不管，而正規(guī)的學(xué)校則對(duì)學(xué)員的管理很?chē)?yán)格、或者說(shuō)非常嚴(yán)格，學(xué)員的遲到、早退以及相關(guān)生活問(wèn)題都有班主任跟蹤管理，班主任定期和學(xué)員訪談，家長(zhǎng)訪談，一起管理并重新塑造全新的職業(yè)人。
如何看學(xué)校管理，這里有如下竅門(mén)：
1、畢業(yè)的學(xué)生的素質(zhì)
2、在課的學(xué)生的行為主旨
3、學(xué)校規(guī)章制度是否科學(xué)及落實(shí)情況
北大青鳥(niǎo)的學(xué)校管理分為兩塊：管理與關(guān)懷并駕齊驅(qū)
管理嚴(yán)格
①、強(qiáng)化法律意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
②、制度嚴(yán)格：封閉式管理，嚴(yán)格校規(guī)班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)。
③、監(jiān)管師資：住校老師、生活老師、班主任、學(xué)社成員共同管理。
關(guān)懷成長(zhǎng)
①、心理訪談：
定期心理訪談，解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)問(wèn)題。
②、 禮儀培訓(xùn)：
禮節(jié)禮儀課程，培養(yǎng)學(xué)生有道德、講禮貌。
③、感恩教育：
學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師，提高責(zé)任心、感恩意識(shí)。
看學(xué)員就業(yè)
是否有正規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，人員配置怎么樣，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，推薦給學(xué)生有哪些就業(yè)渠道和企業(yè)等等，這些都關(guān)系到學(xué)生是否可以順利就業(yè)和后期就業(yè)保障服務(wù)的好壞，也就直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的經(jīng)濟(jì)收入。就業(yè)網(wǎng)絡(luò)是否齊全，是不是單一的在某個(gè)城市就業(yè)，還是單一的在某個(gè)行業(yè)就業(yè)，這個(gè)關(guān)系到學(xué)生以后的發(fā)展。
如何看就業(yè)，這里有如下竅門(mén)：
1、是否有就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)、相關(guān)教師配置，
2、學(xué)校的就業(yè)情況（學(xué)生就業(yè)單位及薪資），
3、是否有學(xué)員就業(yè)跟蹤服務(wù)，
4、是否有學(xué)員推薦就業(yè)合作企業(yè)及相關(guān)情況。
北大青鳥(niǎo)不只保障當(dāng)下就業(yè)，更注重長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展，做到內(nèi)外兼修，終身受益。
入學(xué)前：
中途輟學(xué)、應(yīng)屆畢業(yè)、做長(zhǎng)工、前途迷茫
入學(xué)后：
IT工程師、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、職場(chǎng)模擬、軟件園實(shí)習(xí)
職業(yè)生涯開(kāi)始：
技術(shù)骨干、員工培養(yǎng)、項(xiàng)目研發(fā)、獎(jiǎng)金+旅游
職場(chǎng)三年：
工作穩(wěn)定、項(xiàng)目主管、購(gòu)車(chē)購(gòu)房、自駕旅游
職場(chǎng)五年：
項(xiàng)目總監(jiān)、出席高級(jí)場(chǎng)所、獵頭對(duì)象、創(chuàng)業(yè)
本文由站河南北大青鳥(niǎo)校區(qū)整編而成，如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學(xué)習(xí)技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問(wèn)題，可以對(duì)在線咨詢老師進(jìn)行一對(duì)一問(wèn)答！
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