深度思考:高考不是底層青年逆襲的途徑
深度思考:高考不是底層青年逆襲的途徑!
高考的最大受益者是,鳳凰男父母和中產(chǎn)家庭,絕不是農(nóng)民工子弟。我在車間里干了這么多年,我太清楚農(nóng)民工孩子的處境了。這么多年,我認識的農(nóng)民工,孩子考上京滬985的,只有一個女孩子(上海交大)。她父親是農(nóng)民工出身,后來自己當老板,管了幾十個人。 這孩子完全是靠自己。其他是二本大專,小部分初中畢業(yè)就不讀了。
高考,說白了,就是運動員的訓練方法。家里有錢,專業(yè)教練+有自律性+學校氛圍好,F(xiàn)在的小學課程,三年級的題目,我都看的要發(fā)火。都是搞腦子的題目,好好一個題目,非要歪七扭八,搞得面目全非,去考孩子。我一個擴招前的top1都煩,更何況孩子?
1,教練好。現(xiàn)在考985,只有一個辦法,大強度訓練,刷題。刷題是有技巧的。要配備一個專業(yè)化教練,學生不懂的,立馬有人解答。很多題目,如果不是補習班老師指點,一個小時你也想不出來。而每天留給每門課的復習時間只有40分鐘。優(yōu)質(zhì)家教是要花錢的,一對一家教更加是花大錢。很多京滬中產(chǎn)家庭已經(jīng)不考慮買三居室了,直接拿出一個人的工資砸教育,每年大概10-20萬。農(nóng)民工家庭怎么可能比得上?
2,自律性好。十二年一貫制的自律。農(nóng)民工家庭,孩子讀中學,父母正好是35-45歲左右,一般都是住企業(yè)集體宿舍,管不到孩子。孩子是爺爺奶奶帶大的,不生病就算是大吉大利了,一個青春期的叛逆孩子,自律性往往是不夠的。一旦打游戲,談戀愛,直接廢掉了。只有中產(chǎn)鳳凰家庭,有這個意識。孩子也在身邊,家庭學習氛圍強。
3,學校氛圍好,縣一中,區(qū)重點以上中學。但是,要想進入這些優(yōu)質(zhì)學校,農(nóng)民工家庭絕大多數(shù)是夠不到的。主要中產(chǎn)家庭,例如父母是局里的副科,或者有點錢的小老板,買個學區(qū)房。農(nóng)民工家庭大多數(shù)進入比較差的高中,大家一起混日子,老師對他們最大的希望是別在學校打架受傷,其他隨你了?忌隙揪退銉(yōu)秀了。
4,真正的公平是,本科階段注冊入學,合格就畢業(yè),不要再搞什么369等了。你是人才,考研階段你去發(fā)揮。一般家庭的孩子就業(yè)了,也不和你搶博士學位了。
5,底層青年的競爭對手,這不是富二代,而是中產(chǎn)二代。家族資產(chǎn)過億的富二代在學習,工作,結(jié)婚,購房,無論任何方面,都不會和農(nóng)二代發(fā)生競爭。你永遠不會和撕蔥哥有任何聯(lián)系。真正的刺刀見紅,大單位里勾心斗角的,實際上是中產(chǎn)二代和屌絲們的火并。
大部分中產(chǎn),希望通過學歷碾壓,直接篩除屌絲,由他們牢牢占據(jù)中間地位,并隨時往上逆襲。
6,高考越來越需要金錢支持和家長努力,實際上是制度性的加固了中產(chǎn)的地位,把農(nóng)二代置于更困難的境地。當然,每年也有不少的農(nóng)二代考入985。但整體上,985里,城市中產(chǎn)家庭孩子的比例是越來越高了,農(nóng)二代越來越少了。你不要用什么我們村考上了兩個這種特例,985招生辦有數(shù)據(jù)的,他們心里清清楚楚。
很多人在選擇職業(yè)院校的時候,都有一個擔憂和疑問。
那就是,我的孩子既然不適應傳統(tǒng)教育模式,在職業(yè)院校又能學到什么?
今天不探討譬如孩子年紀太小,沒有自制力導致學不進去,不喜歡學習等這樣的問題,而是跳出這個框,先不否定任何孩子的天賦和聰明才智,思考下到底該如何激發(fā)孩子的學習熱情?
試想一個普通高中班級,以60人為例,一個老師可以分到每個孩子的關(guān)注度少之又少,加上有些孩子天性比較內(nèi)向,不愛表現(xiàn),很容易被忽視。那么當他遇到問題的時候基本不會主動去需求支援,漸漸地成績就跟不上。另外一種情況是,如果班級要開展活動,由學生自己組織,把任務分發(fā)到每個人頭上,為了活動的順利進行,大家都會聯(lián)動起來,積極性更高。
前一種情況是,孩子把自己當成了集體中的一個外人,而如果讓學生參與到組織層面,他必須要有充分的責任感。面對年齡層次越來越小的北大青鳥,利用小班授課的30人規(guī)模,創(chuàng)新性的設立了企業(yè)化班級管理模式,最大限度的激發(fā)每個學員的參與性,當他們把責任擔起來,學習自然也就順理成章了。
在北大青鳥,企業(yè)化班級管理模式已經(jīng)逐漸成熟,很多的班級公司陸續(xù)成立,按照真實企業(yè)制定規(guī)章制度,上下班打卡,發(fā)放模擬工資,學員心中充滿了集體榮譽感和責任感,學習熱情也空前高漲。
注重產(chǎn)教融合、校企合作,把教學建在實踐上,讓人才培養(yǎng)與社會需求實現(xiàn)精準匹配、無縫對接,北大青鳥執(zhí)行“企業(yè)化帶班”教學模式,不斷為IT發(fā)展注入了巨大人才活力的根本。
企業(yè)化帶班、企業(yè)項目實戰(zhàn)是北大青鳥的一大教學特色,鄭州北大青鳥翔天信鴿充分利用這一特色,幫助學員通過對一個公司從注冊到開業(yè)再到運營盈利,這一系列過程的親身實戰(zhàn)體驗,使其對IT互聯(lián)網(wǎng)公司內(nèi)部的組織架構(gòu)及常見崗位職能有所了解。從而對自己未來的職業(yè)規(guī)劃更有方向性和選擇性。
本文由站河南北大青鳥校區(qū)整編而成,如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學習技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問題,可以對在線咨詢老師進行一對一問答!
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