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鄭州信息科技中專職業(yè)學(xué)院中專部

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鄭州北大青鳥翔天信鴿參加“安心學(xué)習(xí)·放心就業(yè)”公約簽約儀式

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北大青鳥20周年慶典與總部年會(huì)鄭州翔天信鴿榮獲7項(xiàng)榮譽(yù)

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鄭州北大青鳥學(xué)員喜獲全國IT精英挑戰(zhàn)賽冠軍

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鄭州北大青鳥IT培訓(xùn)辦學(xué)14年

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找準(zhǔn)方向,抓住機(jī)會(huì),成功離你還會(huì)遠(yuǎn)嗎
作者:北大青鳥 添加時(shí)間:01-31 瀏覽次數(shù):0

     初中生就業(yè)問題已經(jīng)引起人們的關(guān)注,很多初中生臨近畢業(yè),產(chǎn)生了對就業(yè)的恐懼感,有的不斷去考試,研究生、博士等等,有的干脆窩在家里不出門,沒有方向,沒有規(guī)劃不知未來該怎么走。面對這樣的情況,鄭州北大青鳥翔天信鴿的老師給出了詳細(xì)的分析以及解決方法。

    初中生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實(shí)化與理性化,但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程,因此各種不良觀念也存在著,并影響了初中生的健康、順利就業(yè)。大致來說,初中生就業(yè)的不良觀念有以下幾種:
     1、只顧眼前,忽視長遠(yuǎn)。
  一些初中生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益,而沒有對自己的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素作考慮,因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。
  2、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)功利化。
  一些畢業(yè)生同學(xué)過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的功利價(jià)值,甚至還將職業(yè)劃分為不同等級,而不考慮國家與社會(huì)的需要,不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作,認(rèn)為在那里不能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
  3、希望求職一步到位。
  很多初中生都喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位,這也是每年的“國考”、“省考”爆滿的原因,希望以此就能選定理想的職業(yè)。很多初中生而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè),更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。
  4、希望找到完全對口的工作
  在求職時(shí),首先找的都是和自己專業(yè)對口的工作,只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮,這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度,不利于就業(yè)。
  5、職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。
  許多初中生從觀念上來說,還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段,沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對個(gè)人發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要意義。 
       除了以上的五點(diǎn),還有初中生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,職業(yè)素養(yǎng)差等因素,這些都是造成初中生就業(yè)難的原因。北大青鳥針對這些因素,創(chuàng)造性的推出了“ACCP”系列課程,針對初中生的種種缺點(diǎn),一步步克服。完全以實(shí)踐為基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)技能的同時(shí),增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。并在入學(xué)起就進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,為學(xué)員描繪廣闊前景,開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程,提升學(xué)員職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)員就業(yè)增加砝碼,促進(jìn)就業(yè)。
      北大青鳥IT教育成立于1999年,致力于培養(yǎng)中國IT技能緊缺型實(shí)用人才,是我國最大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。在成立之初就定位于中國最大的IT職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中國最大的IT職業(yè)教育產(chǎn)品開發(fā)商。鄭州北大青鳥翔天信鴿學(xué)校是北大青鳥的首批IT教育機(jī)構(gòu),河南北大青鳥翔天信鴿開設(shè)有ACCP軟件開發(fā)課程、BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)、ACCPJAVA、ACCP.NET、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)師和Android軟件開發(fā)課程等。

本文由站河南北大青鳥校區(qū)整編而成,如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學(xué)習(xí)技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問題,可以對在線咨詢老師進(jìn)行一對一問答!


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