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      北大青鳥IT教育集多年經(jīng)驗推出了專為初中生設計的教育產(chǎn)品“BCSP”。北大青鳥“BCSP”課程的目標就是：把就業(yè)難的“初中生”，打造成企業(yè)搶手的“學歷＋技能＋經(jīng)驗”的“BCSP”。

　　北大青鳥“BCSP”是個教育品牌，在這個品牌下面會推出不同技術方向的課程。目前“BCSP”產(chǎn)品計劃首先推出JAVA、.NET　兩個技術方向課程。，“BCSP”產(chǎn)品后期將根據(jù)市場需求，陸續(xù)推出其他技術方向的課程。

　　學習周期：“BCSP”不同技術方向的課程的總課時會有所不相同，但總的學習周期在5個月左右。鄭州北大青鳥“BCSP”課程的3大特點

　　1、選擇“核心技術”，“實現(xiàn)功能”和“設計思想”兼修

　　“BCSP”產(chǎn)品在設計內(nèi)容時，除了繼承原來的“課程逆向設計”特點，選取企業(yè)中使用的實用技術，還特別強調(diào)以下2個選擇原則，即選擇那些在技術中處于核心地位技術；選擇那些在應用中處于核心地位的應用來放到課程內(nèi)容中。 “BCSP”產(chǎn)品在設計內(nèi)容時，不再滿足于僅僅讓學員“實現(xiàn)功能”，而是根據(jù)初中生的特點，加入了設計思想的鍛造內(nèi)容：讓學員不僅能動手，會做，也能理解其原理，逐步形成設計思想。

　　2、靈活擴展，動態(tài)升級

　　由于采用了“2段式”課程結(jié)構，第1階段的課程可以根據(jù)學員的基礎進行靈活的擴展。比如，擴展為適合“非理工科專業(yè)”、“文科專業(yè)”初中生學習，甚至可以變得更加有針對性，適合“計算機專業(yè)”初中生學習。同時，第2階段的課程也可以擴展出不同應用背景的項目。這樣的靈活擴展能力，讓“BCSP”產(chǎn)品具有可以輕松滿足各種人群需求，覆蓋最廣闊市場的能力。

　　3、混合模式，各揚所長

　　混合式學習模式。在線學習的優(yōu)勢在于時間靈活、可重復學習，線下學習的優(yōu)勢在于測試嚴格，經(jīng)驗分享、及時指導和經(jīng)驗傳授。“BCSP”課程，專門設計了混合式學習模式，各揚所長，保證最大學習效果和效率。在線答疑的優(yōu)勢在于及時解決、可以發(fā)揮網(wǎng)絡的力量。當面答疑的優(yōu)勢在于直接指導，適合解決操作類問題。　“BCSP”課程，組合了上述各種不同模式，形成了混合式答疑模式，讓學生能各取所需，保證學習疑問解決的最高效率。
 

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