鄭州北大青鳥網(wǎng)絡工程師BENET4.0課程目標及教學方法
北大青鳥網(wǎng)絡工程師benet3.0課程升級為BENET4.0,其中教學方法的與之前的大有不同,更加讓學生有興趣的去學習,掌握相關的網(wǎng)絡知識,提高網(wǎng)絡技能。
1、采用目標教學法
BENET4.0課程的目標教學法以就業(yè)為導向,注重實際工作經(jīng)驗的積累和就業(yè)能力的培養(yǎng)。整套教學方法充分考慮到了目標人群的學習規(guī)律,分布實現(xiàn)目標。
一方面先讓學員打下堅實的理論基礎,并通過實驗訓練具備一定的技術能力,再通過精心設計的項目進行鞏固練習、靈活應用;另一方面,在講解技術的同時向學員輸送相關的行業(yè)直至、對口公司的情況,并通過課間演講來訓練學員的表達能力。在此基礎之上,針對就業(yè)項目和求職技巧進行強化訓練,最終實現(xiàn)從學員到IT職員的質變。
2、采用特色教學模式
(1)教學模式定義
教學模式指的是在教學思想或教學理論指導下建立的較為穩(wěn)定的教學活動框架和程序,BENET4.0課程的目標教學法包括6種教學模式。
2)教學模式詳解
理論課:教員講解理論知識、技能點并演示相關案例,使學員了解技能點具體內容及其應用,為后續(xù)的實際操作訓練打下基礎
實驗課:課程聯(lián)系的實驗案例與教員在理論課演示案例的核心技能點相通,通過讓學員實際操作這些案例,驗證了理論課所學的技能點,并最終掌握、笑話,并且在學員實際操作的過程中,教員通過答疑可以將一些實際工作中的操作技巧傳授給學員
項目課:項目課的案例將之前一個階段所學的核心技能點綜合在一起,除了訓練學員的實際操作能力外,更重要的是考查學員綜合分析、靈活運用已經(jīng)掌握的知識點解決實際問題的能力
就業(yè)課:就業(yè)課的案例是安全真實的工作任務,通過訓練環(huán)節(jié)后將成為學員的實際工作經(jīng)驗。因此,對于就業(yè)案例的掌握,不僅要求技能點及相關知識的掌握要全面、透徹,還要掌握相關的軟性知識點,即任務完成流程、公司成員之間的關系,任務中各成員之間的協(xié)作關系等
競賽課:將班級的學員分組,然后進行一個相同主題的競賽,也可以在班級之間進行。目的是為了營造學習氛圍,提升學習興趣
情景課:與就業(yè)課相配合,模擬求職所經(jīng)歷的重要環(huán)節(jié),例如寫簡歷、投簡歷、面試,通過再現(xiàn)這些真實場景,提升學員的就業(yè)能力
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